El lanzamiento del libro «Innovar en Clave Pública: Principios y Prácticas para Gestionar la Innovación desde las Universidades Estatales» marca un hito para el sistema de educación superior en Chile. La obra, desarrollada por la red de innovación del Consorcio de Universidades del Estado (CUECH), propone una mirada colaborativa y estratégica para conectar el conocimiento académico con las necesidades del país.

Una hoja de ruta para la innovación en universidades estatales

En conversación con La Hora, Leonidas Ibarra, director de innovación y emprendimiento de la USACH, explicó el origen y propósito del libro:

¿De qué se trata el libro «Innovar en Clave Pública»?

«Es un trabajo de la Red de Innovación del CUECH, un esfuerzo consorciado que buscó generar un insumo estratégico para las universidades estatales y que nos permitiera avanzar hacia una visión compartida de la innovación. También busca definir qué es innovación, qué entendemos por innovación y qué tipo de iniciativas estamos desarrollando en las universidades del Estado. En el fondo, este proceso de trabajo y estudio se materializa en esta propuesta de libro, que tiene como objetivo principal compartir principios y buenas prácticas para gestionar la innovación, considerando además las particularidades propias de nuestras instituciones».

Innovación pública: del conocimiento al impacto social

El libro no solo define conceptos, sino que también instala un debate sobre el rol de las universidades en el desarrollo del país.

¿Por qué es importante la innovación pública dentro del Estado y las universidades?

«Es muy importante desde varios puntos de vista, porque en primer lugar las universidades estatales juegan un rol fundamental dentro de lo que es el Estado, son parte del Estado por una parte, pero también tienen una autonomía crítica, y a través de esa línea pueden conectar lo que es la ciencia y tecnología con las políticas públicas y también con la ciudadanía. En el fondo tienen un rol de poder conectar el conocimiento con decisiones públicas y también con necesidades territoriales».

Ibarra agrega que este enfoque implica un cambio de paradigma: «Pasar de una lógica competitiva a una lógica mucho más colaborativa. Y finalmente que la transferencia tecnológica se pueda transformar en una transformación social y territorial».

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